十三届全国人大常委会第三十四次会议4月20日表决通过新修订的《职业教育法》，将于2022年5月1日起施行。这是该法自1996年颁布施行以来的首次大修。内容从五章四十条完善至八章六十九条，由现行法的3400余字修改为10000余字，内容更加完善。

新《职业教育法》明确指出，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。国家鼓励发展多种层次和形式的职业教育，着力提升职业教育认可度，建立健全职业教育体系，深化产教融合、校企合作，完善职业教育保障制度和措施等内容。

首次明确职业教育与普通教育具有同等重要地位

在公众以往的认知中，对职业教育的定位有所模糊。新职业教育法对职业教育的内涵作出完善：职业教育，是指为了培养高素质技术技能人才，使受教育者具备从事某种职业或者实现职业发展所需要的职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质和行动能力而实施的教育，包括职业学校教育和职业培训。新修订的《职业教育法》首次明确，职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。

在新《职业教育法》的推动下，我校将继续实施以职业道德、科学文化与专业知识、技术技能等职业综合素质相结合的职业教育，大力营造“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好环境。

大连天巳汽车中等职业技术学校组织学生培训计算机专业知识，注重培养专业实践能力、职业素养，有利于促进职业教育高质量发展。

着力提升职业教育认可度

“职业教育低人一等”“职业学校不是好学校”“职校学生找的工作不体面”……有关职业教育的社会认知里，偏见和杂音时有出现。

一直以来，职业教育的发展给人“上热下冷”的感觉，政府很重视，但是社会认同感不足。在教育部职业教育发展中心副主任、研究员曾天山看来，受中国传统文化“学而优则仕”等观念的影响，加上职业教育相对普通教育而言兴起较晚，社会大众需要更新观念、破除成见。

职业教育为受教育者提供了平行的两条通道，既避免了万人争抢独木桥的局面，也为社会经济发展输送了更高质量的急需人才。国家明确指出，提高技术技能人才的社会地位和待遇，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚；提出国家通过组织开展职业技能竞赛等活动，为技术技能人才提供展示技能、切磋技艺的平台，持续培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠和大国工匠；提出职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。

在2021年大连市中等职业技术学校技能大赛汽车技术类比赛中，我校注重以赛促教、以赛促学、以赛促训，让每名同学都学到精湛的技能。比赛中，学生们互相学习、切磋技艺，充分发挥自己扎实的理论实践知识和娴熟的技能，展示了自己独有的风采。

2021年12月，大连天巳汽车中等职业技术学校师生参加大连市中等职业技术学校技能大赛汽车技术类比赛，并取得优异的成绩。

深化产教融合、校企合作

深化产教融合、校企合作，是实现校企共赢的选择。实践证明，只有通过引企入校、引校入企，把学校办成企业的培训基地，把企业办成学校的实践基地，把企业需求及时、有效地转化为学校育人的标准和方案，才能把教育要素、创新要素转化为行业、企业、产业现实的生产力、创新力和竞争力。我校始终坚持产教融合、校企合作，共同培养人才，实现校企协同育人，同时促进学校专业建设，学校将不断开拓思路，结合企业和市场需求创新人才培养模式，做好产教融合、校企合作，为职业教育的革新和未来发展打下坚实基础，不断培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。

为深化产教融合、校企合作、完善中外合作机制，大连天巳汽车中等职业技术学校曾组织一批******学生参加全经协会计算器大赛，获得较好成绩！

完善职业教育保障制度和措施

在职业教育实践过程中，由于需要更多的场地、设备和耗材，举办职业教育办学成本要高于普通教育的3倍左右。经过一组数据发现，如今职业教育的招生数占到高等教育的55%以上，而职业教育所获得的财政直接投入只占整个高等教育的20％左右。

针对这一现状，新修订的《职业教育法》采取措施，大力发展先进制造等产业需要的新兴专业，支持高水平职业学校、专业建设；国家优化教育经费支出结构，使职业教育经费投入与职业教育发展需求相适应，鼓励通过多种渠道依法筹集发展职业教育的资金。职业教育发展不能完全依靠政府投入。要在学校的公益逻辑和企业的市场逻辑中寻得结合机制，多渠道增加职业教育投入。

正所谓，技术赋能，每个人都有人生出彩的机会。立法规定职业教育与普通教育同等重要，无疑会为职业教育的发展注入“强心剂”。尤其是随着我国进入新发展阶段，产业升级和经济结构调整不断加快，各行各业对技术技能人才的需求越来越紧迫，而在政策利好发酵下，职业教育行业必进入黄金发展期，助推职业技能人才持续迸发活力。